Пособие "Маша - сладкоежка" из той же серии пособий, что и "Помоги Барашу поймать бабочку". Основа - треугольник из кружков - символов. В "Маше" используются символы на звонкость-глухость согласных звуков.
цель данного пособия: упражнять в умении различать согласные звуки на слух по звонкости-глухости.
Оборудование: ламинированные листы с заданием, маркер на водной основе, салфетка для стирания маркера. Дополнительно можно подобрать картинки на заданные звуки.
Использую индивидуально и для подгруппы детей.
Лист с заданием (рабочая карта) выглядит так:
Ход выполнения задания:
1 вариант.
Педагог задумывает ряд звуков (слов) и отмечает для себя какое угощение получит в конце Маша. Затем называет звуки (слова) - дети вслед рисуют маркером "дорожку", переходя от одного кружка к другому, соответствующему звуку символу: звонкий звук - кружок с колокольчиком, глухой звук - просто серый кружок. Сверяют с образцом. Если дорожка построена верно, Маша получает задуманное педагогом угощение.
3 вариант.
Можно использовать готовые карточки с цепочкой картинок (такой вариант задания можно увидеть тут: вариант 3.)
4 вариант.
Как усложнение: По дорожке, заданной педагогом, дети самостоятельно выстраивают цепочку картинок, дублируя для проверки дорожку у себя на карте.
цель данного пособия: упражнять в умении различать согласные звуки на слух по звонкости-глухости.
Оборудование: ламинированные листы с заданием, маркер на водной основе, салфетка для стирания маркера. Дополнительно можно подобрать картинки на заданные звуки.
Использую индивидуально и для подгруппы детей.
Лист с заданием (рабочая карта) выглядит так:
Ход выполнения задания:
1 вариант.
Педагог задумывает ряд звуков (слов) и отмечает для себя какое угощение получит в конце Маша. Затем называет звуки (слова) - дети вслед рисуют маркером "дорожку", переходя от одного кружка к другому, соответствующему звуку символу: звонкий звук - кружок с колокольчиком, глухой звук - просто серый кружок. Сверяют с образцом. Если дорожка построена верно, Маша получает задуманное педагогом угощение.
2 вариант.
Логопед выкладывает дорожку из картинок (по одной или всю сразу). Дети самостоятельно выделяют заданный звук из слова и так же проводят "дорожку" - "угощают" Машу сладким. 
3 вариант.
Можно использовать готовые карточки с цепочкой картинок (такой вариант задания можно увидеть тут: вариант 3.)
4 вариант.
Как усложнение: По дорожке, заданной педагогом, дети самостоятельно выстраивают цепочку картинок, дублируя для проверки дорожку у себя на карте.
Буду рада, если Вам понравилось и пригодится для использования в работе с детишками!!
Комментариев нет:
Отправить комментарий